視覺藝術教育小學（8272）及中學（8349）課程

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聯招課程﹕教院視藝教育 美學教學並重
(明報)12月17日 星期三 05:10

【明報專訊】近年教育局推行專科專教，有助推動視覺藝術科的發展。
香港教育學院分別開辦四年制視覺藝術教育——小學（8272）及視覺藝術教育——中學（8349）課程，
為學界培訓師資。這兩個課程美術知識、教學理論並重，
有別於中大藝術、浸大及嶺大視覺藝術課程，畢業生除可任職教師，
更可投身博物館策展、畫廊及藝術機構行政工作、設計師等工作。

香港教育學院開辦的視覺藝術教育課程以探究為本，學生將涉獵近代視覺藝術教育範疇，
如文化、社會、人類文明等。統籌小學課程的體藝學系視覺藝術部講師馬素梅博士說，
課程對視覺藝術教育、不同創作媒介、美術理論如藝術與文化、批評及評賞同樣重視，
讓學生掌握視藝教育方法亦是課堂重點之一，故課程設專業研習單元及實習，
提升學生對教與學的認識，加強課堂控制的訓練。

2005年畢業生張詩詠現職大埔舊墟公立學校（寶湖道）視覺藝術科主任，
她說「視覺藝術科不是隨意畫幅畫便可以，而是可以在課堂中傳遞視覺文化知識。」
由於視覺藝術科沒有教科書，故教師須具自備教材的能力。
張詩詠說，在教院學會如何透過課堂把知識有效傳遞、提升學生的評賞能力，
也掌握把日常生活所見的材料，如電視廣告、海報變成教材的方法，
「我試過教學生製作泥膠公仔，再用這些人物創作故事，拍成短片」。
她更曾把在學時往英國交流、參觀博物館的經驗帶回課室，
「我讓4至6年級的學生到本港不同的博物館參觀，先前讓他們蒐集資料，看罷展覽再做創作」。

涉獵不同藝術範疇

統籌中學課程的體藝學系視覺藝術部主任馮笑嫺博士稱，課程強調美術培訓，
不論油畫、素描、陶藝、版畫等藝術範疇均需接觸，「這不像別校的藝術課程，只會主修其中一項，
我們的學生單科或會較弱，但仍能掌握（不同創作媒體）基本的技巧。
因應教育局的要求，我們在課堂內會教授不同創作技巧，協助學生發展不同範疇的能力」。
為此，課程更加入跨媒體創作、綜合藝術等科目。

小學課程須讀第二科目

「早年的課堂是以教師作主導，現時則以學生為中心，強調愉快學習。」馬素梅說，
為配合近年中、小學的教學趨勢，教院提供的師訓隨之調整。
由於至今小學仍未全面推行專科專教，故教院規定就讀小學課程學生須修讀第二教學科目，
以備日後兼教其他科目所需，相反中學課程則提供較多訓練專科專教能力的科目。

文﹕關詠賢